SEVE

FORMATIONS PARCOURS

Ce n'est pas le vent qui décide de ta destination. C'est l'orientation que tu donnes à ta voile. Le vent est le même pour tous.

Comme on apprend à marcher en marchant, on apprend à penser en pensant. Dans les deux cas, ce qui est central, c’est le mouvement.

Un mouvement, disait Lipman (père de la philo pour enfants), ressemble à celui du voilier qui, naviguant d’une rive à l’autre, progresse vers sa destination finale.

Lorsqu’on conduit les enfants à s’engager dans un processus de recherche, on les invite du même coup à tenir compte des vents et marées qui sont le lot de tout processus de recherche.

L’important ici n’est pas tant la destination que le voyage lui-même, car c’est surtout par lui qu’on apprend à naviguer avec la vie.

PARCOURS SEVE
Sous l'impulsion de Frédéric Lenoir

La pratique des ateliers philosophiques avec les enfants existe depuis plusieurs décennies. Le Parcours SEVE, entend proposer une préparation qui apprend non seulement à animer des ateliers philo, mais aussi à créer et développer une relation bienveillante avec les enfants et à leur apprendre à être attentifs à l’instant présent.

Sophie GARET est référente pour l'Association SEVE en Nouvelle Aquitaine Sud

En Nouvelle Aquitaine, c'est plus de 200 animateurs formés depuis 5 ans.

C'est une promotion chaque année sur Bordeaux et depuis 2022 à Limoges.

Les 4 disciplines du Parcours SEVE

Les 4 disciplines de la formation généraliste Parcours SEVE :

Cette formation est construite en plusieurs modules autour de 4 disciplines principales et complémentaires que sont : la pratique des ateliers de philosophie, notions de philosophie, la pratique d'attention, et la relation bienveillante à l'enfant.

1 – Pratique des ateliers philo : Comment mener un atelier de philosophie avec les enfants ?

Comment amener les enfants à choisir un sujet philosophique, à s'y intéresser, à y développer leur pensée, à écouter celle des autres et à débattre sur la thématique ?

Seront transmis : l'historique de la pratique philosophique avec les enfants, les différentes méthodologies, les supports possibles.

7 modules de 3 heures

2 – Connaitre l'enfant et l'adolescent et établir avec lui une relation bienveillante

En référence aux dernières découvertes des neurosciences : sa psychologie, le développement de ses compétences cognitives, affectives, sociales, ses émotions, son monde, selon les âges. Grâce à la communication sans violence, favoriser sa confiance en lui et en l'autre.

4 modules de 3 heures

3 – Notions de philosophie

– Clarifier et s'interroger sur la définition de la philosophie : dans l'Histoire de la pensée, dans nos esprits, dans la pratique philosophique avec les enfants et adolescents. On se pose la question depuis des centaines d'année, nous allons tenter d'y répondre avec humilité et discernement !

– Découvrir l'essentiel de la méthode philosophique : du dialogue, de la pensée, de la réflexion, grâce à des exercices, des jeux et des échanges collectifs ! Cette méthode peut sembler intimidante, mais en l'éprouvant ensemble, on parvient à se l'approprier !

– S'initier à certains grands courants de pensée, afin de prendre goût à la culture philosophique, dans ce qu'elle a de puissant, d'extraordinaire et de porteur. Nous n'aurons pas le temps de faire le tour des courants, mais nous espérons qu'un aperçu mettra l'eau à la bouche.

3 modules de 3 heures

4 – Comment mener un moment de pratique d'attention avec les enfants ?

Posture personnelle de l'animateur et acquisition d'outils pratiques à utiliser avec les enfants ou les adolescents, selon l'âge et les circonstances. Etude de différentes méthodes pour aider les enfants à observer précisément un objet ou une sensation et à se concentrer pour mieux vivre les ateliers philo SEVE.

2 modules de 3h30

Le Parcours comprend aussi :

Visionnage de vidéos en ligne
Lecture d’une bibliographie conséquente
Stage pratique de 3 ateliers auprès de groupes d’enfants
Tenue d’un journal de bord

Pour aller plus loin dans la découverte de l'association SEVE - https://asso.seve.org